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做好銜接工作:中小學(xué)復(fù)課后要防止趕進(jìn)度、超容量等做法 2020-05-15 16:53:16  來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)

教育部:中小學(xué)復(fù)課后要防止趕進(jìn)度、超容量等做法

資料圖:合肥市包河區(qū)四十八中望湖校區(qū)的七年級(jí)學(xué)生張哲珺通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。 謝文君 攝

如何做好中小學(xué)復(fù)課后在線教育與線下課堂的銜接工作?談及這個(gè)問(wèn)題,教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛14日表示,要科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。要堅(jiān)決防止搶時(shí)間、趕進(jìn)度、超容量的一些不切實(shí)際的做法。

教育部14日召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),介紹疫情期間大中小學(xué)在線教育有關(guān)情況和下一步工作考慮。

呂玉剛在會(huì)上表示,中小學(xué)生跟大學(xué)生不太一樣,有的自律能力比較弱,居家學(xué)習(xí)的效果也很不相同。3月17日,教育部發(fā)了一個(gè)關(guān)于開(kāi)學(xué)后教育教學(xué)工作的通知,特別強(qiáng)調(diào)了要做好教學(xué)銜接工作,有五點(diǎn)需要特別注意。

第一,要做好心理上的疏導(dǎo)。全面了解每個(gè)學(xué)生的思想心理狀況,讓每個(gè)學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí),這一點(diǎn)至關(guān)重要。為此,教育部前幾天專門發(fā)了一個(gè)通知,對(duì)開(kāi)學(xué)后的學(xué)生心理疏導(dǎo)工作、思想工作提出了明確的要求。

第二,上好復(fù)學(xué)后的第一課。按照教育部的部署,以普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神為主題,集中開(kāi)展復(fù)學(xué)第一課的教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的情懷,也就是要用好這次抗疫的大教材,加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

第三,要精心、精準(zhǔn)地分析學(xué)情。各地中小學(xué)要對(duì)延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況逐一摸底、診斷,區(qū)別不同年級(jí)、不同班級(jí)、不同學(xué)科的情況,精準(zhǔn)掌握每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況,包括知識(shí)掌握得怎么樣。這也是做好下一步教育教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)。

第四,科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。要堅(jiān)決防止搶時(shí)間、趕進(jìn)度、超容量的一些不切實(shí)際的做法,不要給學(xué)生造成過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力,這個(gè)要特別小心。對(duì)前一階段沒(méi)有開(kāi)展新課程線上教學(xué)的,要堅(jiān)持實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)。對(duì)已開(kāi)展新課程線上教學(xué)的,要認(rèn)真進(jìn)行串講復(fù)習(xí),在確保每一名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行新課程的學(xué)習(xí)。這一階段,可能有些學(xué)生還在居家學(xué)習(xí),有些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,對(duì)于居家學(xué)習(xí)的,還要繼續(xù)做好線上教學(xué)的指導(dǎo)工作。

第五,要更加關(guān)注關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體,切實(shí)做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童及學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)幫扶工作,要充分利用課后服務(wù)的時(shí)間,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

關(guān)鍵詞: 中小學(xué)復(fù)課

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