數(shù)字化已經(jīng)成為教育的時(shí)代特征和研究熱點(diǎn)。今年的5月9日,在希沃2022新品發(fā)布會(huì)上,針對(duì)教育的不同場(chǎng)景所需,希沃發(fā)布7大數(shù)字化硬件新品,幫助學(xué)校做好“數(shù)字新基建”,搭建“數(shù)字窗口”。

創(chuàng)造真正適合中國(guó)教育的信息化工具是希沃一直探索的使命。希沃作為視源股份(股票代碼002841)在教育領(lǐng)域的自主品牌,在過(guò)去十多年發(fā)展歷程中,希沃產(chǎn)品覆蓋了超過(guò)10萬(wàn)所學(xué)校、260萬(wàn)間教室;其中超過(guò)70%的希沃交互智能平板每天的使用時(shí)長(zhǎng)超過(guò)300分鐘,相當(dāng)于7節(jié)45分鐘的課程。

從教育信息化到教育數(shù)字化,教學(xué)場(chǎng)景、教學(xué)過(guò)程、教研模式、校園管理多方面都迎來(lái)了數(shù)字化升級(jí)。在深入探尋教育教學(xué)的數(shù)字化發(fā)展規(guī)律中,希沃多媒體產(chǎn)品總監(jiān)黃柏林認(rèn)為,高效率的“數(shù)據(jù)采集與處理”將成為教育數(shù)字化認(rèn)知升級(jí)關(guān)鍵觸發(fā)點(diǎn);實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化長(zhǎng)期目標(biāo),需經(jīng)歷從數(shù)據(jù)采集到數(shù)據(jù)分析,再到模型應(yīng)用三個(gè)步驟。

“數(shù)字化硬件作為教學(xué)數(shù)據(jù)采集的窗口,為教育數(shù)字化發(fā)展起到支撐作用。”黃柏林說(shuō),這些細(xì)節(jié)都會(huì)在希沃的新品中一一呈現(xiàn)。

多款新品發(fā)布的背后,希沃?jǐn)?shù)字化硬件有哪些升級(jí),又如何突破創(chuàng)新?這已經(jīng)成為觀察希沃推動(dòng)教育數(shù)字化發(fā)展不可忽視的窗口。

顛覆性創(chuàng)新

從信息化1.0到信息化2.0,得益于電子制造業(yè)的高速發(fā)展,教育硬件設(shè)備產(chǎn)業(yè)已經(jīng)十分成熟,市場(chǎng)也在逐漸擴(kuò)大。伴隨教育數(shù)字化的轉(zhuǎn)型,大量的智能化創(chuàng)新教育信息化產(chǎn)品依舊是轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。教育場(chǎng)景中,多媒體教學(xué)大屏、錄播設(shè)備、學(xué)校教育管理系統(tǒng)等常規(guī)性產(chǎn)品已經(jīng)常態(tài)化,然而,真正具備顛覆性創(chuàng)新的教育信息化產(chǎn)品供給還是嚴(yán)重短缺。

“從教師與學(xué)生的體驗(yàn)出發(fā),做出數(shù)字化產(chǎn)品。”在教育場(chǎng)景中,我們看到了希沃硬件研發(fā)團(tuán)隊(duì)顛覆傳統(tǒng)的理念。這樣的顛覆體現(xiàn)在兩個(gè)層面。一是更追求用戶體驗(yàn),把過(guò)去一個(gè)很麻煩的事變得極其簡(jiǎn)單。一個(gè)是技術(shù)驅(qū)動(dòng)提升,通過(guò)對(duì)教育的洞察,發(fā)現(xiàn)目前還未意識(shí)到的細(xì)分需求,用獨(dú)特的技術(shù)滿足需求。

希沃新推出的兩款大屏系列產(chǎn)品——希沃第六代交互智能平板與希沃第六代四邊紅外智慧黑板隨即獲得行業(yè)的聚焦關(guān)注。前者在視頻采集、聲音效果、屏幕顯示、數(shù)據(jù)互聯(lián)領(lǐng)域進(jìn)行了升級(jí),后者則實(shí)現(xiàn)了板書記錄的“電子化”。

數(shù)字化時(shí)代,教學(xué)場(chǎng)景中更多的師生接受到大屏的影響。希沃第六代交互智能平板在低藍(lán)光、紙質(zhì)護(hù)眼、高色準(zhǔn)顯示方面創(chuàng)新應(yīng)用,更通過(guò)了德國(guó)萊茵實(shí)驗(yàn)室“眼舒適度”等認(rèn)證,讓師生在學(xué)習(xí)中視覺(jué)體驗(yàn)的舒適度有了新的提高。

交互智能平板作為教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)載體,帶給人聽(tīng)感卻總容易被忽略。教室環(huán)境復(fù)雜,講臺(tái)、課桌椅、甚至老師和同學(xué)都是聲學(xué)傳播的障礙物,通過(guò)多媒體播放的音頻,前排學(xué)生覺(jué)得太吵,而后排又悶聲聽(tīng)不清。為解決這些問(wèn)題,希沃第六代交互智能平板設(shè)計(jì)了2.2m空中聲道,讓坐在教室不同位置的學(xué)生都聽(tīng)得清楚、聽(tīng)得舒服。這意味著,師生將獲得更清晰、更沉浸、更舒適的觀看體驗(yàn),在教室里享受影院級(jí)視聽(tīng)。

與第六代交互智能平板聚焦視聽(tīng)體驗(yàn)的升級(jí)不同,第六代四邊紅外智慧黑板實(shí)現(xiàn)了“板書電子化”。除改進(jìn)書寫高度識(shí)別技術(shù)、優(yōu)化觸控體驗(yàn)之外,第六代四邊紅外智慧黑板提供板書智能分頁(yè)、云儲(chǔ)存功能,課堂板書記錄自動(dòng)保存到希沃白板5的個(gè)人云空間,老師在課后教研、重講知識(shí)點(diǎn)時(shí),可以一鍵查看、分享。

針對(duì)錄播課堂建設(shè)需求,希沃新推出了錄攝一體機(jī)(Teaching Bar)。過(guò)去,一節(jié)錄播課需要調(diào)節(jié)攝像、音響等多個(gè)設(shè)備,老師上錄播課需要提前一天反復(fù)調(diào)試,設(shè)備操作麻煩,錄播課效率也不高?，F(xiàn)在,希沃錄攝一體機(jī)實(shí)現(xiàn)錄制、直播、互動(dòng)、拍攝、拾音功能“五合一”,一鍵啟動(dòng),智能導(dǎo)播。如此一來(lái),學(xué)校無(wú)需苦惱如何挑選搭配視音頻設(shè)備,輕松搭建錄播教室;老師錄播課調(diào)試、操作都將更簡(jiǎn)便,課堂效率大大提高。

教育數(shù)字化變革中,為在細(xì)分領(lǐng)域中做到極致,希沃對(duì)學(xué)校實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的信息化課堂教學(xué)提供了有力支撐,毫無(wú)疑問(wèn),這是一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

回歸教與學(xué)

當(dāng)教室內(nèi)的教學(xué)信息化設(shè)備數(shù)量逐漸增加,如何才能讓老師的操作更便捷?

站在講臺(tái)前就可以輕松操作大屏、批注講解,同時(shí)統(tǒng)一控制錄播、燈光、音響等設(shè)備,無(wú)需來(lái)回走動(dòng),希沃推出智能講臺(tái)后,配置交互式屏幕、搭載物聯(lián)平臺(tái),讓無(wú)數(shù)教師“教學(xué)減負(fù)”的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

黃柏林介紹,希沃智能講臺(tái)為老師帶來(lái)了更多“一鍵啟動(dòng)式”的能力,希望能幫助老師將注意力放回教學(xué)過(guò)程中。

除了關(guān)注教師,希沃還發(fā)布了三款全新的學(xué)生個(gè)人終端產(chǎn)品——桌面VR交互一體機(jī)、高中學(xué)習(xí)機(jī)以及電子學(xué)生證。這三款產(chǎn)品分別搭載VR虛擬、數(shù)據(jù)算法、多重定位等技術(shù),推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式發(fā)生改變。

職業(yè)教育關(guān)注實(shí)際技能和專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng),要求學(xué)校開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用、實(shí)踐動(dòng)手能力,避免“紙上談兵”。但實(shí)驗(yàn)設(shè)備昂貴、操作風(fēng)險(xiǎn)高,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的開(kāi)設(shè)難度大。

對(duì)此,希沃桌面VR交互一體機(jī)中設(shè)備內(nèi)置3000多款職教專業(yè)的3D教學(xué)模型,可以適配多門專業(yè)課程,成本更低、操作風(fēng)險(xiǎn)更低。而借助6-DOF三維操控筆、光學(xué)追蹤3D眼鏡,學(xué)生輕輕點(diǎn)擊、拖拽屏幕,即可輕松觀察、拆解、組裝3D模型,在教室里也能體驗(yàn)“真實(shí)”的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。“探究課程上,小組學(xué)生只需每人佩戴一副觀察眼鏡,便能同時(shí)觀看屏幕上的3D教學(xué)內(nèi)容。我們期望為每一位組員都提供平等的參與感。”黃柏林坦言。

隨著新高考改革的持續(xù)推進(jìn),高考對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提出更高要求,學(xué)校“培優(yōu)”難度加大。同時(shí),“強(qiáng)基計(jì)劃”、“三大專項(xiàng)計(jì)劃”等高考政策為學(xué)生提供了更多元的高考路徑,學(xué)生急需一套定制化的學(xué)習(xí)方案與資源,針對(duì)性地開(kāi)展備考復(fù)習(xí)。為此,希沃高中學(xué)習(xí)機(jī)邀請(qǐng)130多位清北教研團(tuán)老師制作了2000+個(gè)學(xué)習(xí)視頻與30000+道習(xí)題,學(xué)生可以按實(shí)際備考目標(biāo)挑選學(xué)習(xí)資源,利用碎片化時(shí)間查漏補(bǔ)缺。同時(shí),學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)置算法,可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況生成可視化的數(shù)據(jù),讓學(xué)生學(xué)習(xí)“有的放矢”、更精細(xì)科學(xué)。

希沃電子學(xué)生證則采用“無(wú)屏”設(shè)計(jì),只提供三個(gè)親情呼叫鍵和一個(gè)緊急呼叫鍵,保障家長(zhǎng)和孩子基礎(chǔ)的溝通需要。此外,學(xué)生證配置了多重定位、無(wú)感考勤技術(shù),方便學(xué)?？记诠芾?也讓家長(zhǎng)精確地了解孩子的去向。

構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的同時(shí),不同硬件產(chǎn)品產(chǎn)生的數(shù)據(jù)力量也不容忽視。

相比“大數(shù)據(jù)”,課堂等小場(chǎng)景中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)規(guī)模較小。希沃基于統(tǒng)一底層賬號(hào)體系,把教學(xué)中的單個(gè)場(chǎng)景、單個(gè)應(yīng)用和單個(gè)教育環(huán)節(jié)中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)一一打通,基于教與學(xué)的“小數(shù)據(jù)”讓學(xué)?；跀?shù)據(jù)分析的學(xué)情和管理更加科學(xué)化,教師教學(xué)更加精準(zhǔn)化,學(xué)生學(xué)習(xí)更加個(gè)性化,為創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)賦能。

黃柏林表示,若要提煉教育教學(xué)的規(guī)律,“數(shù)據(jù)采集與處理”將會(huì)成為認(rèn)知升級(jí)的關(guān)鍵觸發(fā)點(diǎn)。因此,為了構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的需要,希沃借助智慧平臺(tái)系統(tǒng)沉淀、分析數(shù)字資源,讓教學(xué)管理的效率得到提升。

“數(shù)字化教育場(chǎng)景建設(shè)不是一蹴而就的,不僅需要對(duì)產(chǎn)品技術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)打磨,更需要對(duì)教育教學(xué)的深刻理解。讓教育場(chǎng)景更舒適、更無(wú)感,希沃正在努力踐行。我們相信:行而不輟,履踐致遠(yuǎn)。”黃柏林說(shuō)。

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