《家庭教育促進(jìn)法》施行后

國內(nèi)多地法院陸續(xù)發(fā)出《家庭教育令》

1月10日,廣東省新會法院在審理一起涉尋釁滋事刑事案件中,針對監(jiān)護(hù)人在家庭教育中不到位的情形,分別向存在不良行為的作案人和被害人的監(jiān)護(hù)人發(fā)出《家庭教育令》,這是《家庭教育促進(jìn)法》施行后,廣東發(fā)出的首份《家庭教育令》。作為《家庭教育促進(jìn)法》所出臺的一項(xiàng)具體舉措,北京青年報記者查詢發(fā)現(xiàn),截至目前,國內(nèi)已經(jīng)有多個地方的法院根據(jù)案件情況向未成年人家長發(fā)出《家庭教育令》。

放任孩子與社會閑散人員交往

父親收到《家庭教育令》

1月1日,《家庭教育促進(jìn)法》開始實(shí)施當(dāng)天,江蘇盱眙縣法院便向一名因犯罪被判刑的未成年人的父親發(fā)出了一份《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》。在該案中,未成年人犯軍軍(化名)因犯罪獲刑5年。法院發(fā)現(xiàn)軍軍的父親沒有切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)職責(zé),疏于家庭教育,放任軍軍上學(xué)期間及輟學(xué)后長期與社會閑散人員交往,也沒有通過有效的家庭溝通和家庭教育幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀,在一定程度上導(dǎo)致其走上了犯罪道路。法院于是向軍軍的父親發(fā)出《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》,并舉辦了未成年人家庭教育培訓(xùn)班,邀請家庭教育講師團(tuán)對軍軍父親如何進(jìn)行家庭教育進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo),輔導(dǎo)的內(nèi)容包括如何與正在服刑的未成年子女重新建立有效的家庭溝通、如何幫助未成年子女重新認(rèn)識自我并盡快改正錯誤、如何引導(dǎo)未成年子女進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等。

1月6日,湖南省長沙市天心區(qū)人民法院在審理一起撫養(yǎng)權(quán)變更糾紛案時,針對監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)失職的情況,主審法官彭星向監(jiān)護(hù)人發(fā)出《家庭教育令》,并當(dāng)庭宣讀了這一法令,該《家庭教育令》裁定:孩子的母親應(yīng)多關(guān)注孩子的生理、心理狀況和情感需求,具體做法為與學(xué)校老師多聯(lián)系、多溝通,保持與老師至少每周一次的聯(lián)系頻次,了解孩子的詳細(xì)生活狀況。如違反裁定,法院將視情節(jié)輕重,予以訓(xùn)誡、罰款、拘留;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

對于《家庭教育令》的作用,該案的法官彭星表示,將有利于依法糾正“父母拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任”“不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的行為”。

國內(nèi)多地法院

陸續(xù)發(fā)出《家庭教育令》

隨后,廣西、廣東、福建、四川、重慶、內(nèi)蒙古、江西等國內(nèi)多地的法院陸續(xù)發(fā)出《家庭教育令》。

在《家庭教育令》的內(nèi)容上,根據(jù)案件的情況來看,也并不相同。有的案件中,夫妻雙方婚后發(fā)現(xiàn)性格不合,時常因生活瑣事發(fā)生爭吵,引發(fā)矛盾嫌隙,決定離婚,但雙方對于孩子的撫養(yǎng)權(quán)爭執(zhí)不下。比如,在江西青云譜區(qū)人民法院審理的案件中,法院對法定監(jiān)護(hù)人張某怠于履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的行為依法予以糾正,并對監(jiān)護(hù)人張某發(fā)出《家庭教育令》。要求張某多關(guān)注孩子的生理、心理狀況和情感需求,與孩子母親、學(xué)校老師多聯(lián)系、多溝通,保持至少每周一次的聯(lián)系頻次,了解孩子的詳細(xì)情況;裁定張某定期通過電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等方式與孩子交流溝通,保持至少每周一次的聯(lián)系頻次,積極引導(dǎo)孩子健康成長和全面發(fā)展。

有的案件中,由于未成年人的父母不正確實(shí)施家庭教育,怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé),結(jié)果未成年人沾染上抽煙、喝酒等社會陋習(xí);比如,在廣西防城港防城區(qū)法院審理的案件中,未成年人的母親由于工作原因,經(jīng)常將女兒托付給朋友照顧,孩子的老師反映曾目睹僅上四年級的孩子在午托時間與不良人員一起抽煙。法官后向孩子母親發(fā)出《家庭教育令》,責(zé)令其認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育知識,加強(qiáng)親子陪伴,多關(guān)注孩子的生理、心理狀況和情感需求,保持與老師至少每周一次的聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人責(zé)任。

有的案件中,由于父母疏于教育,孩子最終走上犯罪道路。在包頭九原區(qū)法院審理的案件中,法官了解到該案兩名未成年被告人平日的社交圈子比較復(fù)雜,由于其父母疏于管教,未能及時發(fā)現(xiàn)并糾正、制止子女的不良價值觀念和行為,導(dǎo)致兩名被告人屢教不改走上犯罪道路。二被告人先后參與實(shí)施盜竊十余次。法院于是發(fā)出《家庭教育令》,對未成年人的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行了訓(xùn)誡,同時對法定監(jiān)護(hù)人的失職行為依法予以糾正,責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。

關(guān)注

《家庭教育令》針對四類案件

針對《家庭教育令》,北青報記者此前曾采訪了發(fā)出江蘇首個《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》的盱眙縣法院審判委員會專職委員周婷。

周婷表示,在她看來,《家庭教育令》一般針對四種類型的案件。包括離婚案件育有未成年子女的夫妻雙方;未成年人存在嚴(yán)重不良行為或者實(shí)施犯罪行為的家庭;未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的家庭;對于父母或者其他監(jiān)護(hù)人履行家庭教育責(zé)任存在一定困難的家庭。

在《家庭教育令》的內(nèi)容上,他們主要是依據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》以及案件的具體情況來制定。制定之前他們會對家庭進(jìn)行綜合評估,如果發(fā)現(xiàn)上述四種家庭存在家庭教育意識不高、方法不對、效果不好等情形的,也會和家長進(jìn)行溝通,并且發(fā)出《家庭教育令》。在發(fā)出以后,法院會和邀請的專家一起對具體案件的具體家庭進(jìn)行評估,并根據(jù)評估的結(jié)果提出個性化的意見。

此外,法院發(fā)出《家庭教育令》后,家長接受了家庭教育指導(dǎo),對于后期家庭教育的效果法院會及時跟蹤,孩子的家長如果在和孩子溝通中發(fā)現(xiàn)問題會及時和法院反饋,法院根據(jù)情況會再調(diào)整指導(dǎo)方案。

周婷表示,作為孩子的家長要有科學(xué)的理念和方法,正確認(rèn)識和孩子的關(guān)系,與孩子建立有效的溝通,幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。家長在面對家庭教育困境時,可向法院、婦聯(lián)、團(tuán)委等機(jī)構(gòu)尋求專業(yè)幫助,也要積極履行監(jiān)護(hù)職責(zé),擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任。

關(guān)鍵詞： 家庭教育 陸續(xù) 切實(shí)履行 監(jiān)護(hù)人責(zé)任