近段時間，成都市一小學(xué)體育課教傳統(tǒng)五行刀法的視頻在網(wǎng)絡(luò)火爆走紅，視頻中小學(xué)生舞劍招式不輸武打明星。

在網(wǎng)絡(luò)流傳的視頻中，有的學(xué)生一邊移動腳步，一邊雙手持“刀”在樁上擊打練習(xí)，有的則帶上護(hù)具在進(jìn)行激烈的雙人對抗，場面十分壯觀。

視頻中的學(xué)校是成都市金牛區(qū)迎賓路小學(xué)，其在體育課教的是傳統(tǒng)五行刀法，多達(dá)數(shù)萬點贊和數(shù)千條評論。有網(wǎng)友好奇地問：這是擊劍嗎?還是劍道?有不少網(wǎng)友留言：體育課就該推廣中國武術(shù)，強(qiáng)健體魄，磨煉意志;有網(wǎng)友夸贊，發(fā)揚傳統(tǒng)文化，真是太棒了!還有網(wǎng)友表示：這個可以在全國中小學(xué)推廣。不過，評論中也有個別網(wǎng)友提出了擔(dān)憂：雖然有一定的防護(hù)措施，萬一學(xué)生受傷了怎么辦?

學(xué)生們展示搏斗技藝?！螚?攝

“嘿——哈——嘿……”18日下午，在成都市金牛區(qū)迎賓路小學(xué)的操場上，學(xué)生們正緊握唐橫刀模型，邁著整齊的步伐……他們帥氣逼人。

據(jù)了解，學(xué)校武術(shù)隊負(fù)責(zé)教師曾科是成都市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，該校從2011年起將武術(shù)特色課程引入校園，至今已開展了10年。

2011年，武術(shù)成為該校的特色課程之一。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，設(shè)計出不同的教學(xué)內(nèi)容和評價方案。從拳術(shù)到兵器對抗，再到擒拿摔打，讓孩子們把所學(xué)拿出來，在有保護(hù)的情況下斗智斗勇。

目前，武術(shù)已經(jīng)融入到學(xué)校的多個方面。課間操時段，學(xué)生們集體練習(xí)的是氣勢如虹的趙門武術(shù);體育課堂中，實行走班制教學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好，在武術(shù)、足球等5個特色課程中進(jìn)行選擇，不再是常規(guī)的體育課。

學(xué)生們正在練習(xí)?！螚?攝

“全校1300多名學(xué)生中現(xiàn)在有400多名選擇了武術(shù)課程。”體育老師曾科說，課程以地方武術(shù)拳種——趙門拳法為基礎(chǔ)，一、二年級學(xué)生主要以趙門拳基礎(chǔ)知識和簡單動作進(jìn)行練習(xí)，讓他們理解感受民族文化，增強(qiáng)速度和協(xié)調(diào)性;三、四年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)五行刀法，鍛煉注意力和勇氣;五、六年級學(xué)生已經(jīng)有了基礎(chǔ)，則安排在護(hù)具保護(hù)下進(jìn)行對抗拆招練習(xí)，讓學(xué)生在實戰(zhàn)運用中感受武學(xué)的智慧，同時學(xué)習(xí)尊重對手。

曾科表示，之所以選擇拳術(shù)、短兵項目作為主要的武術(shù)教學(xué)課程，主要是因為相較其他武術(shù)項目而言普及性更高，不受身高、體型等影響，青少年都可以適用，且安全性更高。

練習(xí)過程中十分注意學(xué)生的安全，學(xué)生使用的刀具是經(jīng)過精心挑選的，為聚氨酯仿制唐刀。對抗時配有頭盔、盔甲等護(hù)具，擊打時能感受到力量，但不會受傷。

曾科在2017年將趙門武術(shù)文化帶到歐洲，受到克羅地亞議長的高度評價;2018年該校獲得全國優(yōu)秀教改單位榮譽稱號，同時獲得全國教改單位優(yōu)秀課改視頻展示一等獎;2019年是中國四川省與日本廣島縣締結(jié)友好關(guān)系35周年，受廣島縣邀請，該校武術(shù)隊前往日本進(jìn)行參觀交流，同時與日本傳統(tǒng)武道相互交流。

“學(xué)校希望以武術(shù)文化為載體，讓學(xué)生將傳統(tǒng)文化中的精神、武術(shù)中的智慧結(jié)合，鑄造強(qiáng)健的體魄、堅強(qiáng)的意志，運用到社會生活中，將來為社會做出有益的貢獻(xiàn)。”學(xué)校負(fù)責(zé)人說。(完)

【編輯:蘇亦瑜】

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育課