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"陪讀爺爺"義務(wù)教書法三年 2019-06-27 10:49:07  來源:中國江蘇網(wǎng)

中國江蘇網(wǎng)訊 為了接送孫子上下學、陪伴孫子讀書,今年70歲的何國健,四年前從淮安老家搬到了南京江寧,成為了一名“陪讀爺爺”,卻又成為了100多名外港社區(qū)孩子的“何爺爺”。“做堂堂正正的中國人、寫漂漂亮亮的中國字”,何國健不僅免費教孩子們寫書法、學國學,還告訴他們做人的道理,深受小區(qū)居民和孩子們的愛戴。

“陪讀爺爺”教書法,三年分文不取

“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”每天下午3點半,社區(qū)活動中心,總會響起何國健的聲音。講臺上,今年70歲的他認真嚴肅;講臺下,孩子們正襟危坐,小眼睛認真地看著他。這是社區(qū)3點半課堂里的一幕。帶孩子們學國學、背《道德經(jīng)》、做小測驗、折紙、下棋、跳繩,幾乎每一天的內(nèi)容都不一樣。聽說有記者要來采訪“何爺爺”,學員們圍了上來,你一言我一語,“何爺爺字寫得可漂亮了”“何爺爺上課可有趣了”“何爺爺教會了我很多知識”,可見孩子們對何國健的感激和愛戴。

說起到社區(qū)中心給孩子們上課,何國健笑著說,這完全是孫子給他找的“好事”。雖然書法一流、學識淵博,何國健卻一直行事低調(diào)。從淮安搬到江寧的第二年,東山街道外港社區(qū)在小區(qū)舉辦了春節(jié)寫春聯(lián)的活動,何國健的孫子自小得他真?zhèn)?,一副對?lián)寫得洋洋灑灑,大家一看這還是個上幼兒園的小朋友,頓時震驚了。何國健這么一位“高人”自然也就“暴露”了。不少家長慕名上門高價請何老當家教,但都被一一謝絕。社區(qū)請他開個義務(wù)寫字班,他卻一口答應(yīng),“不為名,不為利,就想盡己所能為孩子們做點事。”就這樣,何國健一教就教了三年。

鍛煉孩子的耐心、毅力,比學寫字更重要

雖說培訓(xùn)班是免費的,可上課質(zhì)量絕不含糊。何國健告訴記者,他每次都需要花一天的時間來備課,“每次上課前,我都會考慮這節(jié)課講什么、怎么講,三年來我每節(jié)課的備課筆記都是不一樣的”。何國健解釋,他不像一般補習班里面的老師,一本備課筆記可以重復(fù)使用,他的筆記沒有重復(fù)的,三年下來一本一本地堆起來高度超過1米。教書法的過程中,何國健還會按照偏旁分類,每周選一首唐詩,不僅臨摹,還給孩子講其中的故事、背景,以及現(xiàn)實意義,激發(fā)孩子們的學習興趣。

雖然書法課每周只有一節(jié),可何國健每天都會布置作業(yè)、批改作業(yè),作業(yè)很簡單,讓孩子們花上10分鐘寫兩個字,各寫10個,一共就是20個字,每天都要交,而且他會逐一批改、點評,指出不足和需要注意的地方。“其實這是一個靜心的訓(xùn)練,目的就是為了培養(yǎng)孩子們的耐心、毅力,這比學寫字更加重要”。何國健說,寫毛筆字最注重的就是能夠靜下心來,浮躁、毛躁的人肯定寫不好毛筆字,而且這其實跟做人是一個道理,凡事都要冷靜,切勿急躁、沖動。在何國健盡心盡力的傳授下,孩子們的書法水平也取得了不錯的成績,前不久全班42人參加了一個全國的比賽,結(jié)果37人獲獎,2人獲得了一等獎。

“多為孩子們做點事”,培養(yǎng)他們的學習興趣很重要

除了每周一節(jié)毛筆字和一節(jié)硬筆字課外,去年,何國健還主動承擔了社區(qū)3點半課堂的教學任務(wù),幫社區(qū)孩子們輔導(dǎo)作業(yè),并發(fā)動小區(qū)里的全職媽媽一起來當志愿者。在何國健看來,作為黨員,這都是他應(yīng)該做的,沒什么值得表揚的,“就想盡點微薄之力,為孩子們做點事。”

何國健表示,培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣是非常重要的,他以帶孫子為例,不等于一般“陪讀爺爺”,何國健有自己的想法。孫子打小到現(xiàn)在,每天要堅持寫28個字給爺爺批改,每天早上6點半起床然后叫爺爺起床,書包從來都是自己背,說到這,何國健還插了一句,書法班上的孩子,現(xiàn)在書包都是自己背,不再麻煩家長,這是個好習慣。每天下午,何國健接孫子放學,都會沿著秦淮河河堤走一個小時,一路上祖孫二人講故事、背古詩,激發(fā)了孫子強烈的學習興趣,孫子還在上幼兒園的時候,便能夠熟背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,以及很多古詩,以至于孫子讀一年級時便被南京市區(qū)知名的小學“拔走”。所以,在輔導(dǎo)這些孩子的時候,何國健非常重視對他們學習興趣的培養(yǎng),變“讓我學”為“我想學”。

通訊員 張琦 陳穎

南京晨報/愛南京記者 端木

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