2019高考,這些趨勢(shì)要知道
距離2019年高考還有不到50天,“最后一圈”的沖刺鈴聲即將拉響。2019年高考怎么考?持續(xù)推進(jìn)的高考改革今年又有哪些新動(dòng)向?備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),考生該格外注意什么?教育部日前出臺(tái)《關(guān)于做好2019年普通高校招生工作的通知》和《2019年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》,其中透露的權(quán)威信息,成為大家解讀2019年新高考改革、命題趨勢(shì)、招生政策的重要依據(jù)。特別是第三批新高考改革試點(diǎn)省份究竟如何考,今年高考命題的原則及導(dǎo)向,重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)入第八個(gè)年頭,體現(xiàn)教育公平的優(yōu)惠政策如何惠及更多優(yōu)秀貧寒學(xué)子,針對(duì)這些熱點(diǎn)問題,記者綜合教育部及各地教育行政部門發(fā)布的政策信息,邀請(qǐng)專家予以權(quán)威解讀。
新高考改革:第三批試點(diǎn)將陸續(xù)啟動(dòng),具體措施將完善
日前,有消息稱遼寧省將試行“3+1+2”的普通高考新模式,新模式下,語文、數(shù)學(xué)、英語3門仍作為必考科目;物理、歷史作為選考科目,考生可任意選擇其中1門;2即指生物、化學(xué)、地理、政治中選擇兩門作為選考科目。隨后遼寧省教育廳于4月19日回應(yīng)此事時(shí)表示,該信息存在失實(shí)和極易引起學(xué)生誤解的內(nèi)容,未經(jīng)教育主管部門審核。該省高考綜合改革工作,已經(jīng)完成了調(diào)研、方案起草、廣泛征求意見、會(huì)議審議等各個(gè)環(huán)節(jié),擬于近日正式印發(fā)。
這次關(guān)于高考改革的消息,又一次引發(fā)了大家的關(guān)注和議論。
截至目前,第二批進(jìn)入試點(diǎn)改革的京、津、魯、瓊四省份已公布了各自的高考綜合改革方案。第三批進(jìn)入改革的八個(gè)省份,正在加強(qiáng)改革協(xié)同,結(jié)合本地實(shí)際科學(xué)制訂方案,在科目選擇、高考和學(xué)考協(xié)同、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換等方面進(jìn)行探索。
教育部要求各地及時(shí)研究解決高考改革過程中遇到的新情況、新問題,積極借鑒試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),完善具體舉措,確保改革平穩(wěn)推進(jìn)。
●考生關(guān)注
新高考改革試點(diǎn)以來,收到哪些效果,遇到哪些新問題?接下來推行新高考的省份,改革政策會(huì)有哪些共同點(diǎn)?
●專家解答
華中師范大學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)研究中心主任胡向東:
通過實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試科目“6選3”的選考制度,參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī),實(shí)行外語一年兩考,取消文理分科等措施,新高考減輕學(xué)生一考定錄取的壓力,提高了考生基礎(chǔ)素養(yǎng)、綜合能力。有調(diào)研表明,浙江、上海學(xué)生的文理交叉率分別達(dá)到了78%和80%。第一批試點(diǎn)改革省市為高考改革探索了路徑,達(dá)到了改革預(yù)期。特別是綜合評(píng)價(jià)錄取模式的探索,打破了一考定錄取的舊有模式,擴(kuò)大了高校和考生的自主權(quán)、選擇權(quán),對(duì)中學(xué)和高校的教學(xué)都產(chǎn)生了正向的影響。
但是,選科走班帶來的師資、教學(xué)設(shè)施方面的不足;學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間如何安排,以更好地與高中教學(xué)相契合;選科科目的合格考應(yīng)與等級(jí)考分卷考試,以保證應(yīng)有的區(qū)分度;省級(jí)招生部門和高校如何引導(dǎo)選考、如何提出選科要求以保證物理等應(yīng)選科目的選考率等問題,也在改革探索中產(chǎn)生。這些問題主要是由于現(xiàn)有的教學(xué)條件和改革準(zhǔn)備不足造成的,也反映出改革的方法和措施還需繼續(xù)調(diào)整完善。隨著加大投入、調(diào)整管理模式和方法等措施,很多問題正在得以解決。
高考改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性極強(qiáng)、影響面極廣的事業(yè),更加公平和更加科學(xué)的高考是改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。充分借鑒以往試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、完善具體舉措是改革試點(diǎn)省份的共同做法。
命題趨勢(shì) 減少死記硬背知識(shí)性考查,鼓勵(lì)解決實(shí)際問題
從哲學(xué)角度分析中醫(yī)的醫(yī)治方式;“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播;電池正極片中的金屬回收……這些2018年的高考試題,曾讓很多人對(duì)今天的高考乃至考試有了不一樣的認(rèn)識(shí)和感受。
教育部提出,2019年高考命題要充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求,以立德樹人為鮮明導(dǎo)向,減少單純死記硬背的知識(shí)性考查,推動(dòng)學(xué)生關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)在教學(xué)和考試中的落地落實(shí),助力高中育人方式改革。
事實(shí)上,“指揮棒”的調(diào)整已在此前各科高考試卷中有所體現(xiàn)。2018年,高考三套全國(guó)卷著重考查考生語言表達(dá)得體的能力,分別選取一則啟事初稿或書信片段,要求考生找出“不合書面語體”“詞語使用不當(dāng)”的地方并修改,試題提供的語言表達(dá)交流材料都與生活密切相關(guān)。
此前,教育部考試中心副主任于涵曾撰文闡釋高考命題新趨勢(shì)——試卷中應(yīng)包含一定比例的基礎(chǔ)性試題,引導(dǎo)學(xué)生打牢知識(shí)基礎(chǔ);試題之間、考點(diǎn)之間、學(xué)科之間相互關(guān)聯(lián),交織成網(wǎng),對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面考查;使用貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近生活的素材,鼓勵(lì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)心日常生活、生產(chǎn)活動(dòng)中蘊(yùn)含的實(shí)際問題。
●考生關(guān)注
2019年高考命題趨勢(shì)有何具體指向?如何有針對(duì)性地做最后的備考?
●一線教師解答
北京特級(jí)教師陳維賢:
大家對(duì)新高考的關(guān)注主要集中在選考科目組合等方面,卻較少關(guān)注高考內(nèi)容以及考查方式。高考改革不僅是考試科目、選考方式、錄取體制的改革,更重要的是考試內(nèi)容和考查方式的改革。只有轉(zhuǎn)變考試內(nèi)容才能真正實(shí)現(xiàn)以高考引導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力的提高。2015年以來,高考語文試題知識(shí)性內(nèi)容越來越少了,成語、名句、文化常識(shí)等都越來越重視在情境中判斷考查。這是高考命題將從“知識(shí)立意”到“能力立意”“素養(yǎng)立意”的發(fā)展必然。
對(duì)考生而言,復(fù)習(xí)備考更應(yīng)該重視學(xué)科素養(yǎng)的提高、思維能力的提升以及從答題到解決問題的轉(zhuǎn)變。考生應(yīng)該摒棄答題模板和模式化、套路化答題方式,學(xué)會(huì)圍繞考點(diǎn)、梳理考點(diǎn),訓(xùn)練關(guān)鍵能力和思維方法,拓展思路,提高科學(xué)素養(yǎng)。如果沒有轉(zhuǎn)變觀念,依然采用海量背誦的方式,是很難提高成績(jī)的。
公平招生 繼續(xù)實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃,幫助優(yōu)秀農(nóng)村娃脫穎而出
目前,北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等95所高校大部分已經(jīng)公布了2019年高校專項(xiàng)計(jì)劃招生簡(jiǎn)章并接受報(bào)名。
今年,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)高校專項(xiàng)計(jì)劃全部為理科計(jì)劃,招收環(huán)境科學(xué)與工程類、農(nóng)業(yè)工程類等30余個(gè)專業(yè)類別。陜西師范大學(xué)則招收漢語言文學(xué)、思想政治教育、英語等十余個(gè)專業(yè)。兩校高校專項(xiàng)計(jì)劃均不低于該校本科招生規(guī)模2%。
教育部表示,將繼續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃,同時(shí)嚴(yán)格實(shí)施區(qū)域、報(bào)考條件和資格審核,完善招生辦法。
據(jù)了解,國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃以及地方專項(xiàng)計(jì)劃三個(gè)專項(xiàng),構(gòu)成了當(dāng)前我國(guó)重點(diǎn)大學(xué)面向農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生傾斜招生的公平性政策體系。
自2012年啟動(dòng)以來,國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,已由最初的安排招生計(jì)劃10000名增長(zhǎng)至2017年的63000名。截至2017年,通過國(guó)家、地方、高校3個(gè)專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施,重點(diǎn)高校共招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生10萬人,較2016年增加8500人,增長(zhǎng)9.3%。
●考生關(guān)注
今年,針對(duì)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)考生的專項(xiàng)招生計(jì)劃是否有變化?農(nóng)村考生該如何報(bào)考?
●招辦主任解答
陜西師范大學(xué)招生辦主任辛向仁:
按照教育部統(tǒng)一部署,為拓寬農(nóng)村學(xué)生就讀重點(diǎn)高校的升學(xué)渠道,陜西師范大學(xué)等高校今年繼續(xù)實(shí)施面向貧困地區(qū)的國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃,以及面向邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的高校專項(xiàng)計(jì)劃。陜西師范大學(xué)國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃和高校專項(xiàng)計(jì)劃計(jì)劃招生400人左右。其中,高校專項(xiàng)計(jì)劃招收符合要求的品學(xué)兼優(yōu)農(nóng)村學(xué)生,安排的專業(yè)類型多樣,涵蓋了國(guó)家公費(fèi)師范生、新工科、綜合型等專業(yè),均為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的專業(yè)。
今年,針對(duì)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)考生的招生整體上沒有變化,但是各個(gè)高校對(duì)具體招生專業(yè)、招生人數(shù)進(jìn)行了微調(diào),大家可以翻看各校招生計(jì)劃,登錄全國(guó)統(tǒng)一的陽光高考平臺(tái)查詢簡(jiǎn)章詳情。符合條件的考生需向意向?qū)W校遞交申報(bào)材料,通過學(xué)校資料審核后,確定是否具有報(bào)考資格。具有填報(bào)國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃資格的考生,需要仔細(xì)閱讀各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)的報(bào)考指南,在高考志愿填報(bào)時(shí),在對(duì)應(yīng)批次填寫意向高校。
關(guān)鍵詞: 高考
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