十所名校聯(lián)合聲明 有力反擊“狀元”炒作風

　　在“狀元”炒作中得利最大的，當然是那些策劃炒作的學校和商家。在他們賺得盆滿缽滿的同時，過度的炒作也向社會傳遞了功利、短視的成功觀，固化了“一考定終身”的觀念。

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　　近日，各地高考成績陸續(xù)公布，針對個別機構(gòu)在網(wǎng)上炒作“名校高考平均分”的情況，北京四中等十所中學發(fā)表聯(lián)合聲明，聲明稱“學校未對任何機構(gòu)公布、提供考生成績、名次等信息，沒有任何機構(gòu)與學校核實相關(guān)數(shù)據(jù)。學校堅決反對炒作狀元，炒作成績排名等應(yīng)試行為?！?/p>

　　每到高考放榜時，各地各個中學的“大紅喜報”都會讓人應(yīng)接不瑕，省級“狀元”、市級“狀元”、縣級“狀元”比比皆是。沒有“狀元”的學校，會把宣傳重點放在“北(大)清(華)率”上；如果“北清率”也不好看，還可以強調(diào)考生平均分；如果平均分也不占優(yōu)勢，那么就著重宣傳一二本上線率；再不濟還可以強調(diào)與往年相比，今年本科上線人數(shù)又增加了多少……不論自身條件如何，一些中學總是能找到合適的角度來宣揚自己的辦學成績。

　　在此之前，教育部等主管機構(gòu)曾經(jīng)三令五申，嚴禁各地炒作“狀元”和“升學率”等概念。今年2月，《教育部辦公廳關(guān)于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》就特別強調(diào)，嚴禁初高中學校對學生進行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學率，教育行政部門也不得對學校中高考情況進行排名，以及向?qū)W校提供非本校的中高考成績數(shù)據(jù)。

　　針對“狀元”的炒作之風之所以高溫不退，主要還是源于學校和某些商家的利益驅(qū)動。“狀元”之所以能成為“狀元”，背后其實有很多偶然的因素，卻可以被視作辦學實力的象征，成為學校的“成就”，乃至一個地方教育部門的“政績”。所以，即便教育部明令禁止公布成績排名，某些學校和培訓機構(gòu)依然能夠找到“狀元”。

　　在“狀元”炒作中得利最大的，當然是那些策劃炒作的學校和商家。在他們賺得盆滿缽滿的同時，過度的炒作也向社會傳遞了功利、短視的成功觀，固化了“一考定終身”的觀念。

　　一定程度上，公眾的高考觀與成功觀又會回饋給學校以及教育部門，影響地方政府的教育政績觀，使得一些地方集中區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢資源，開辦各種類型的重點班，強化應(yīng)試訓練，不僅了加劇了城鄉(xiāng)、重點校與非重點校、尖子班與普通班之間的教育資源分配不均，也損害了教育的公平性。

　　在這樣的背景下，北京市的這十所中學能站出來發(fā)布聯(lián)合聲明，反對炒作“狀元”，炒作成績排名等應(yīng)試行為，可謂一股清流。要讓教育領(lǐng)域變得風清氣正，不僅需要教育主管部門積極主動作為，讓違規(guī)者得到應(yīng)有的懲罰，還需要教育界乃至整個社會形成共識，樹立“不以分數(shù)論英雄”的高考觀、成功觀，把關(guān)注點從單純的分數(shù)、排名，轉(zhuǎn)移到人的全面發(fā)展和多元成長上來。

　　教育共識的形成，離不開一些有影響力的學校的引領(lǐng)和實際行動。當它們站出來，以實際行動反對炒作“狀元”、炒作排名時，將對教育風氣的改變起到良好的促進作用。

　　楊三喜 來源：中國青年報

關(guān)鍵詞： 名校 狀元 考生