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向問(wèn)題開(kāi)刀 為發(fā)展開(kāi)路——三論扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育 2023-04-13 07:56:37  來(lái)源:正北方網(wǎng)—《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》


(資料圖片)

突出問(wèn)題導(dǎo)向,是這次主題教育的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。全區(qū)各地各部門(mén)從一開(kāi)始就要奔著問(wèn)題去,全面認(rèn)真地搞好檢視反思,真刀真槍推進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)整治,在解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題中把主題教育搞得更加扎實(shí)有效。

問(wèn)題是時(shí)代的聲音。開(kāi)展主題教育只有在學(xué)、研、查、改各方面都突出問(wèn)題導(dǎo)向,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于正視問(wèn)題、切實(shí)解決問(wèn)題,才能取得扎實(shí)成效。這也提醒各地各部門(mén),扎實(shí)抓好主題教育必須堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視,把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終,奔著問(wèn)題去、帶著問(wèn)題學(xué)、對(duì)著問(wèn)題改,把調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展遇到的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、巡視巡察審計(jì)監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,以及年年查、年年改的老問(wèn)題,列出問(wèn)題清單,進(jìn)行系統(tǒng)梳理,徹底來(lái)個(gè)“清倉(cāng)大起底”。

找問(wèn)題是為了解決問(wèn)題,有問(wèn)題不解決影響更壞。對(duì)檢視出來(lái)的問(wèn)題,要一項(xiàng)一項(xiàng)制定整改措施,能改的馬上改,一時(shí)改不了的要明確具體措施、整改時(shí)限、責(zé)任分工,到期嚴(yán)格對(duì)賬收賬。要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合,對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題,注重從制度上找原因,做好完善機(jī)制、建章立制工作。要把檢視查擺出來(lái)的問(wèn)題,同整改巡視巡察、環(huán)保督察、審計(jì)監(jiān)督、“煤炭倒查二十年”“五個(gè)大起底”等各類(lèi)監(jiān)督檢查、整治整頓發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題結(jié)合起來(lái),把解決實(shí)際問(wèn)題同解決“七個(gè)摒棄”所指向的思想觀念問(wèn)題、“三多三少三慢”所反映的工作作風(fēng)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。

主題教育開(kāi)展得好不好,主要看檢視問(wèn)題、整改問(wèn)題徹不徹底、到不到位,最忌弄虛作假、搞形式主義。試想,如果凌空蹈虛、紙上談兵,怎能把思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)?如果學(xué)歸學(xué)、做歸做,在實(shí)踐中生搬硬套,缺乏實(shí)事求是的態(tài)度和能力,又怎能贏得群眾信任?不擺不中用的“花架子”,不做不走心的“假把式”,敢于接“燙手山芋”、勇于鉆“矛盾窩”,怎樣能找出問(wèn)題就怎樣找、有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題、什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題。

檢視整改作為主題教育的一個(gè)重要舉措,既體現(xiàn)了黨內(nèi)教育的特點(diǎn)規(guī)律,也反映了直面問(wèn)題的鮮明態(tài)度。全區(qū)上下要?jiǎng)?wù)必提高政治站位,切實(shí)把能不能解決問(wèn)題作為開(kāi)展主題教育“試金石”,始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,動(dòng)真碰硬、真抓實(shí)改、標(biāo)本兼治,向問(wèn)題開(kāi)刀、為發(fā)展開(kāi)路,全力以赴推動(dòng)主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。(內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)評(píng)論員)

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