高考，不僅是孩子的獨(dú)立戰(zhàn)場(chǎng)，更是家長(zhǎng)的一場(chǎng)拉力賽。

隨著6月23日全國(guó)不同地區(qū)各批次最低錄取分?jǐn)?shù)線的公布以及考生成績(jī)出爐，當(dāng)全網(wǎng)欣喜祝福于各省高考狀元的好成績(jī)之余，考生和家長(zhǎng)們卻陷入了焦慮和迷茫。

“高考分?jǐn)?shù)介于大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線和報(bào)考專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線之間，是否會(huì)被退檔？”“剛過(guò)一本線該怎么選擇？”“學(xué)校招生簡(jiǎn)章要重點(diǎn)看哪方面？”“如何降低滑檔概率”“城市、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)哪個(gè)更重要？”......

(資料圖片)

都說(shuō)“七分考，三分報(bào)”，考生的高考志愿往往有可能直接改變未來(lái)的人生軌跡，選擇，至關(guān)重要。至此，一個(gè)每年千萬(wàn)人次需求下的新興高考志愿填報(bào)市場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生。

在紅利面前，諸多教育機(jī)構(gòu)和個(gè)體專(zhuān)家老師如同過(guò)江之鯉般涌現(xiàn)，除了在新三板掛牌上市的百年育才、旭德教育和贏鼎教育等傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)外，不乏知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)百度、知乎、夸克等競(jìng)相入局，遑論一些不知名的小規(guī)模培訓(xùn)公司，更是數(shù)不勝數(shù)。

脫胎于單一的傳統(tǒng)線下渠道，當(dāng)前高考志愿咨詢(xún)這門(mén)生意的從業(yè)者逐漸開(kāi)始利用新興互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，進(jìn)行相關(guān)高考志愿咨詢(xún)的內(nèi)容投放，通過(guò)智能算法和視頻直播拉取流量和客戶(hù)，促成交易轉(zhuǎn)化。

但市場(chǎng)之下，暴露出諸多亂象。

直播間“隱藏”的收費(fèi)服務(wù)

抖音、快手這類(lèi)短視頻平臺(tái)，憑借其全民化、高流量的生態(tài)環(huán)境，迅速成為教育機(jī)構(gòu)和自稱(chēng)“懂志愿填報(bào)的老師”們的掘金地，高考志愿相關(guān)賬號(hào)比比皆是，不勝枚舉。

報(bào)志愿的步驟、不同分?jǐn)?shù)區(qū)間如何報(bào)考、高考失誤復(fù)讀能否提分等，這些都是高考結(jié)束后，考生和家長(zhǎng)最為關(guān)心的話題。有的博主還以未來(lái)就業(yè)方向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，去分析不同專(zhuān)業(yè)在社會(huì)各行各業(yè)中的發(fā)展前景以及相關(guān)院校推薦，視頻輕輕松松就能獲得上千乃至幾十萬(wàn)的用戶(hù)“喜歡”，瀏覽量更不用說(shuō)。

這些博主粉絲數(shù)量少則幾百上千，多則過(guò)萬(wàn)、幾十萬(wàn)，并通過(guò)創(chuàng)建粉絲群積攢流量用戶(hù)，如“張雪峰老師”擁有1110.2萬(wàn)的粉絲和5個(gè)群聊，“高考曲老師課堂”粉絲207萬(wàn)人，15個(gè)群聊。

有話題，有流量，有市場(chǎng)需求，“直播帶貨”便水到渠成，順理成章。縱觀博主賬號(hào)主頁(yè)面，會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)櫥窗內(nèi)都掛有商品鏈接，幾十到數(shù)百元不等，如300元的生涯規(guī)劃課程、90元的高考化學(xué)解題本等，均明碼標(biāo)價(jià)，銷(xiāo)量也從幾百到上萬(wàn)、數(shù)十萬(wàn)不等。

相較于很多媒體所披露的教育機(jī)構(gòu)動(dòng)輒上千元的咨詢(xún)規(guī)劃服務(wù)，這些產(chǎn)品價(jià)格屬實(shí)算不得高，但銷(xiāo)量上去了，利潤(rùn)自然也是水漲船高。還有一些賬號(hào)櫥窗甚至一件商品未有。

本以為抖音、快手的“高考生意經(jīng)”僅在于此，但當(dāng)我們無(wú)意間進(jìn)入某主播的直播間后，卻發(fā)現(xiàn)其背后原來(lái)還有其他更多的隱性產(chǎn)品項(xiàng)目。

家長(zhǎng)和考生在留言區(qū)積極提問(wèn)互動(dòng)，如“文科適合哪本書(shū)”“有沒(méi)有初中的”“理科383分可以去哪”“文科女生440有沒(méi)有學(xué)校推薦”......主播一邊進(jìn)行分析答疑，一邊介紹鏈接商品，引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)。

例如在6月29日下午抖音“劉老師談高考”的一場(chǎng)直播中，他為家長(zhǎng)和學(xué)生分析了不同分?jǐn)?shù)段考生如何選擇專(zhuān)業(yè)，400分以下可選擇師范、鐵路類(lèi)、護(hù)理類(lèi)、新聞學(xué)等，而580分以上，則可以選擇金融學(xué)、航空航天類(lèi)、法學(xué)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

在直播間右下角放置有一個(gè)課程產(chǎn)品鏈接：3課時(shí)內(nèi)容主要教你選擇大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的方法技巧，如何設(shè)置志愿的沖穩(wěn)保梯度設(shè)置。原價(jià)360元，直播間特別優(yōu)惠價(jià)300元。

圖注：截圖自抖音直播間

除了線上視頻課程外，自我測(cè)評(píng)認(rèn)知（興趣、性格、能力等）和優(yōu)志愿AI智能填報(bào)服務(wù)等，也都是不少直播間和博主主頁(yè)櫥窗常出現(xiàn)的商品，一旦購(gòu)買(mǎi)，概不支持退款。

那么，這些大同小異的課程和智能填報(bào)志愿類(lèi)產(chǎn)品，是否真的如此神奇了？

我們發(fā)現(xiàn)，在黑貓投訴平臺(tái)上檢索“高考志愿填報(bào)”，有很多投訴短視頻平臺(tái)上相關(guān)產(chǎn)品以及教育機(jī)構(gòu)，并要求退款的信息。如“黑心主播宣傳虛假志愿填報(bào)卡，蒙騙學(xué)生”“直播間在賣(mài)高考模擬填報(bào)系統(tǒng)，家長(zhǎng)沖動(dòng)消費(fèi)結(jié)果用不了，花費(fèi)六百元”“山東螞蟻升學(xué)教育科技有限公司虛假承諾，卻無(wú)規(guī)劃師和后臺(tái)”等。

除了直播間售賣(mài)產(chǎn)品外，主播創(chuàng)建粉絲群，實(shí)則也是為引導(dǎo)用戶(hù)消費(fèi)，促成交易轉(zhuǎn)化的方式之一。

我們?cè)噲D進(jìn)入抖音平臺(tái)某主播粉絲群，其中有不少用戶(hù)詢(xún)問(wèn)孩子的分?jǐn)?shù)可以報(bào)考什么學(xué)校，但并未得到一一具體回復(fù)。相反，群主只發(fā)出一張高考志愿填報(bào)VIP一對(duì)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)圖片，并表示全程指導(dǎo)，出詳細(xì)填報(bào)方案，保證錄取，且不虧分，并留下了“許老師”的微信聯(lián)系方式。

該服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)涵蓋高考政策解讀、專(zhuān)業(yè)/院校分析、考生興趣/性格測(cè)評(píng)、填報(bào)方向建議指導(dǎo)，然后再做具體方案定制、錄取跟蹤，以及考研/留學(xué)建議指導(dǎo)等附加服務(wù)。不過(guò)需要注意的是，圖片標(biāo)明：以上為基礎(chǔ)服務(wù)流程和內(nèi)容，具體細(xì)節(jié)以服務(wù)合同約定為準(zhǔn)。且表中并未明確指出該一對(duì)一服務(wù)的價(jià)格明細(xì)。

圖注：截圖來(lái)源于抖音某主播粉絲群

我們添加了上述咨詢(xún)老師微信，在報(bào)出孩子的分?jǐn)?shù)和文理科后，該老師未直接給出具體建議，只回了一句“專(zhuān)業(yè)因人而異，要根據(jù)孩子的具體情況分析”，并誘導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)線上3500元的一對(duì)一服務(wù)，也即是上圖所示內(nèi)容。

咨詢(xún)老師告訴我們，線下服務(wù)還要在3500元的基礎(chǔ)上額外再加1000元的費(fèi)用，兩者實(shí)質(zhì)上并無(wú)區(qū)別，只不過(guò)一個(gè)是線上溝通，一個(gè)是線下面對(duì)面，且一般報(bào)考方案出具后便不再支持退費(fèi)。

當(dāng)我們?cè)儐?wèn)若在雙方溝通中家長(zhǎng)和考生不滿意，是否可以終止合同，以及如何確保老師的資歷和專(zhuān)業(yè)度時(shí)，對(duì)方并未直接回答。只說(shuō)方案是在雙方溝通多次的基礎(chǔ)上確定的，且咨詢(xún)老師都是專(zhuān)業(yè)的，也未有議價(jià)空間。

據(jù)悉，該教育機(jī)構(gòu)一共只有三個(gè)報(bào)考師。也即是說(shuō)不排除一個(gè)老師會(huì)在同一時(shí)間段同時(shí)線上服務(wù)多名考生、家長(zhǎng)的情況。

至此，我們不禁疑問(wèn)，這些自詡“專(zhuān)業(yè)”的老師是否真的專(zhuān)業(yè)？他們又從何而來(lái)？

抖音“北大施施老師”個(gè)人主業(yè)介紹：14級(jí)學(xué)術(shù)型碩士研究生，擁有8年教齡，錢(qián)猿輔導(dǎo)&斑馬金牌主講老師，今年連續(xù)押中高考、中考、小升初作文；還有大家所熟知的考研名師“張雪峰老師”，被大家戲謔為“被耽誤的神嘴段子手”，出版了多本書(shū)籍；“河南高考志愿填報(bào)”10年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)過(guò)10000多名家長(zhǎng)學(xué)生規(guī)劃志愿。

但更多的“老師”并無(wú)相關(guān)個(gè)人介紹。

這些老師的專(zhuān)業(yè)度和信息真實(shí)信我們無(wú)法準(zhǔn)確分辨，但可以確定的是，國(guó)家有關(guān)部門(mén)并未發(fā)放過(guò)“高考志愿規(guī)劃師”等職業(yè)資格證書(shū)，也沒(méi)有任何招生考試機(jī)構(gòu)、高校與社會(huì)機(jī)構(gòu)或個(gè)人開(kāi)展高考志愿填報(bào)指導(dǎo)的合作。這也就意味著，所謂的“高考志愿規(guī)劃師”并沒(méi)有統(tǒng)一的硬性核實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，并不可避免存在灰色地帶。

在招聘平臺(tái)上，我們檢索“高考志愿規(guī)劃師”這一職業(yè)，發(fā)現(xiàn)很多公司對(duì)該崗位的學(xué)歷要求都是中專(zhuān)或?qū)W歷不限，經(jīng)驗(yàn)不限，甚至兼職/臨時(shí)都可，兼職則主要針對(duì)“高考志愿填報(bào)期間（6月份—7月份），有空閑時(shí)間即可”。

截圖：自公開(kāi)招聘平臺(tái)

一般而言，公司會(huì)根據(jù)考生和家長(zhǎng)常咨詢(xún)的問(wèn)題整理出問(wèn)答模版，然后以此對(duì)相關(guān)崗位人員進(jìn)行培訓(xùn)，很多所謂的“培訓(xùn)師”既沒(méi)有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也不懂相關(guān)高考政策，僅僅幾天時(shí)間就匆匆上崗，再統(tǒng)一流程化式地“復(fù)制粘貼”回復(fù)家長(zhǎng)。

而至于“高考志愿規(guī)劃師證書(shū)”，《財(cái)經(jīng)天下》曾報(bào)道過(guò)，只要你給機(jī)構(gòu)相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)用，線下三天就能拿到一個(gè)證書(shū)，然后便可以去小一點(diǎn)的機(jī)構(gòu)和個(gè)人工作室投簡(jiǎn)歷應(yīng)聘，但這類(lèi)培訓(xùn)并沒(méi)有對(duì)學(xué)員職業(yè)作出嚴(yán)格要求。

也就是說(shuō)，高考規(guī)劃志愿證書(shū)并不具備任何效力。

小紅書(shū)有位網(wǎng)友就稱(chēng)自己“8000元買(mǎi)了個(gè)教訓(xùn)”，工作人員一問(wèn)三不知，全靠電腦檢索，若系統(tǒng)內(nèi)無(wú)自己挑選的學(xué)校，就是不能報(bào)考，制定方案時(shí)多次詢(xún)問(wèn)重復(fù)問(wèn)題，最終志愿報(bào)考方案還是自己制定的，機(jī)構(gòu)未給出任何參考性意見(jiàn)。

“高考”下的暴利生意，動(dòng)輒數(shù)十萬(wàn)

2022年高考剛結(jié)束，教育部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，相較于2021年，今年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到1193萬(wàn)人，暴漲115萬(wàn)，漲幅超過(guò)10%，刷新歷年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)。

隨之而來(lái)的，是高考志愿填報(bào)服務(wù)這門(mén)生意的水漲船高。

據(jù)公開(kāi)數(shù)據(jù)，2016年至2022年，高考志愿填報(bào)付費(fèi)市場(chǎng)增長(zhǎng)5.8倍。艾媒咨詢(xún)近期發(fā)布的數(shù)據(jù)也顯示，中國(guó)高考志愿填報(bào)付費(fèi)市場(chǎng)整體雖然較小，但自2019年起有了較為明顯的起色，2021年市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到7.9億元，2022年預(yù)計(jì)可達(dá)8.8億元。

截止到7月5日，我們?cè)谄蟛椴槠脚_(tái)上檢索關(guān)鍵詞“志愿填報(bào)”，共出現(xiàn)2792家企業(yè)，遑論擁有高考志愿填報(bào)服務(wù)但企業(yè)名稱(chēng)中不含該關(guān)鍵字眼的企業(yè)，只會(huì)比“2792”這個(gè)數(shù)字更多。而在這近3000家企業(yè)中，有106家成立僅3個(gè)月，半年內(nèi)的205家，擁有1—3年資歷的1237家，但成立10年以上的僅86家。

來(lái)源：企查查

高考志愿填報(bào)服務(wù)真的是一門(mén)好生意嗎？

就拿百年育才、旭德教育和贏鼎教育來(lái)說(shuō)，它們皆為提供高考相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)的企業(yè)，且都已在新三板掛牌上市。

從具體數(shù)據(jù)來(lái)看，百年育才主營(yíng)高考報(bào)考產(chǎn)品的銷(xiāo)售和服務(wù)，2021年全年?duì)I收約4719萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)371%，營(yíng)業(yè)利潤(rùn)1766萬(wàn)元；旭德教育主營(yíng)人生生涯規(guī)劃和高考志愿填報(bào)的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)，全年?duì)I收2450億元，利潤(rùn)308萬(wàn)元；贏鼎教育同樣也是提供高考相關(guān)咨詢(xún)和服務(wù)，其財(cái)報(bào)雖僅公布至2017年，但在2015年和2016年贏鼎教育的營(yíng)收均破億，2017年的營(yíng)收即便有所下滑，但也達(dá)到2900萬(wàn)元。

還有成立于2014年的優(yōu)志愿，其主打志愿卡銷(xiāo)售，目前已獲得六輪融資，而平臺(tái)有近3000萬(wàn)注冊(cè)用戶(hù)，付費(fèi)轉(zhuǎn)化率在30%以上。

另外，我們可以看到，目前市面上與優(yōu)志愿不同品牌但同類(lèi)型的產(chǎn)品，不勝枚舉。且不論各大博主代銷(xiāo)和其他產(chǎn)品的銷(xiāo)售額，僅某寶上“優(yōu)志愿代理總銷(xiāo)店”只志愿卡一個(gè)商品，售價(jià)240元，月銷(xiāo)就能達(dá)2000+，月收入超過(guò)48萬(wàn)元。實(shí)際上，這類(lèi)產(chǎn)品只需要輸入賣(mài)家提供的賬號(hào)和密碼，然后按照步驟填寫(xiě)相關(guān)信息，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)以往歷年的院校分?jǐn)?shù)給出一份方案報(bào)告，全程不超過(guò)十分鐘。

而我們前面所提到的賬號(hào)“河南高考志愿填報(bào)”，其粉絲總數(shù)2.3萬(wàn)，群內(nèi)粉絲數(shù)共近500人，并不算多，除了一對(duì)一志愿填報(bào)服務(wù)外，也有志愿卡的銷(xiāo)售。我們?nèi)魞H按照付費(fèi)轉(zhuǎn)化率1/10和一對(duì)一服務(wù)線上3500、線下4500元這一項(xiàng)來(lái)看，該賬號(hào)在高考報(bào)名期間的平均收入也有20萬(wàn)左右，更遑論一些報(bào)價(jià)上萬(wàn)元的咨詢(xún)服務(wù)以及粉絲量大的平臺(tái)賬號(hào)。

山東省一家高考志愿規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人就曾表示，2022年報(bào)考季，5人組成的高考咨詢(xún)師團(tuán)隊(duì)有近200萬(wàn)元的收入。“5分鐘出方案，一人一天賺幾萬(wàn)?！蹦承┮粚?duì)一專(zhuān)家服務(wù)，甚至最高可達(dá)10萬(wàn)。

據(jù)悉，在一些省份，請(qǐng)一個(gè)高考志愿規(guī)劃師，2-3萬(wàn)元是極為普遍的起步價(jià)，5萬(wàn)元被認(rèn)為是一個(gè)合理的價(jià)格，但不少家長(zhǎng)依然趨之若鶩。

艾媒咨詢(xún)此前做過(guò)一個(gè)調(diào)研，結(jié)果顯示，接受調(diào)研的高考生中，88.3%愿意為志愿填報(bào)付費(fèi)。其中，一半以上愿意付費(fèi)0-500元，而愿意付費(fèi)200-500元的占比44.2%；愿意付費(fèi)0-200元的占比26.9%。支付500元以上的受訪高考生則不足兩成。

在此，我們需要明確的是，目前高考志愿填報(bào)產(chǎn)業(yè)在家長(zhǎng)和考生的迫切需求下獲得快速成長(zhǎng)，但行業(yè)尚未形成規(guī)范化發(fā)展體系，未有明確法律規(guī)范，從業(yè)人員水平也是參差不齊，其中不乏一些“專(zhuān)家”僅是為了賺一波快錢(qián)臨時(shí)入行。

花錢(qián)能買(mǎi)到“心安”？

實(shí)際上，很多家長(zhǎng)和考生都知道市面上所謂高考志愿填報(bào)類(lèi)產(chǎn)品和機(jī)構(gòu)老師魚(yú)龍混雜，但依然愿意掏錢(qián)買(mǎi)服務(wù)和產(chǎn)品，無(wú)非是為了求一個(gè)“心安”。畢竟面對(duì)復(fù)雜的高考政策和流程，大量考生和家長(zhǎng)作為新手，都著實(shí)摸不著頭腦。

“既然自己不懂，為何不找外面的志愿填報(bào)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)老師尋求幫助。如果能用高昂的費(fèi)用，換取孩子的大好前程，何樂(lè)而不為?！边@是很多家長(zhǎng)的初衷和想法。

在小紅書(shū)上，關(guān)于高考志愿填報(bào)找機(jī)構(gòu)付費(fèi)這一話題，網(wǎng)友討論眾多，意見(jiàn)也不一致。有人認(rèn)為花幾千上萬(wàn)去做咨詢(xún)，更多是交智商稅，還不如自己填報(bào)。但也有一些網(wǎng)友表示，確實(shí)得到了很大幫助。

“我們花了四五千找了個(gè)退休的老師指導(dǎo)填報(bào)，本來(lái)只能讀三本，結(jié)果撿漏上了一本的學(xué)校二本的專(zhuān)業(yè)，挺值的！”

“我是內(nèi)蒙高考，必須得找機(jī)構(gòu)，因?yàn)橹驹钢挥腥齻€(gè)，還只能填一個(gè)學(xué)校三個(gè)專(zhuān)業(yè)。”

不論是教育機(jī)構(gòu)抑或是個(gè)人，面對(duì)高考季填志愿下考生和家長(zhǎng)的迷茫，其相關(guān)收費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目確有其存在的必要和合理的市場(chǎng)邏輯，只是我們?cè)谧鲞x擇的時(shí)候，需要審慎再三。

實(shí)際上，針對(duì)社會(huì)上有機(jī)構(gòu)或個(gè)人開(kāi)展的“高價(jià)”志愿填報(bào)咨詢(xún)活動(dòng)，以及存在的政策解讀不精準(zhǔn)、信息提供不準(zhǔn)確、費(fèi)用收取不規(guī)范等問(wèn)題，教育部就提醒過(guò)，考生要結(jié)合本人實(shí)際情況，自主合理填報(bào)。

6月25日，教育部特發(fā)布公告稱(chēng)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范高考志愿填報(bào)咨詢(xún)服務(wù)工作，要求各地各校面向考生和家長(zhǎng)開(kāi)展志愿填報(bào)培訓(xùn)、提供一本志愿填報(bào)指導(dǎo)材料、組織線上直播咨詢(xún)活動(dòng)、拓展咨詢(xún)渠道、設(shè)立專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)電話、發(fā)揮高三年級(jí)班主任及任課教師的作用指導(dǎo)考生填報(bào)志愿等。

作為家長(zhǎng)和考生，平時(shí)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取相關(guān)高考志愿報(bào)名信息時(shí)，除關(guān)注具有盈利性質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)和個(gè)人商業(yè)直播外，不妨多了解一些權(quán)威平臺(tái)的直播間，他們會(huì)邀請(qǐng)專(zhuān)家老師做相關(guān)高考政策、院校和專(zhuān)業(yè)解讀，從而給予客觀合理的建議和幫助。

如抖音平臺(tái)“中國(guó)教育電視臺(tái)”、“鄭州商學(xué)院招生就業(yè)處”，以及山東廣播電視臺(tái)電視生活頻道的官方賬號(hào)“生活幫”等；還有B站平臺(tái)邀請(qǐng)了歐陽(yáng)自遠(yuǎn)、劉嘉麒、蒲慕明等十位院士，聯(lián)合科普中國(guó)、光明網(wǎng)、未來(lái)論壇發(fā)起“令人心動(dòng)的大學(xué)--院士說(shuō)專(zhuān)業(yè)”系列直播活動(dòng)，還開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的高考內(nèi)容板塊，以供高考生參考。另外，家長(zhǎng)之間的交流、學(xué)校老師的咨詢(xún)，也都是有效、真實(shí)的信息獲取渠道。

互聯(lián)網(wǎng)和高考產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一方面雖加劇了“誘導(dǎo)性消費(fèi)”信息廣告的泛濫，但另一方面，我們獲取真實(shí)有效內(nèi)容的途徑也更加多樣化、便捷化。

只是家長(zhǎng)和考生在面對(duì)各渠道繁雜的信息時(shí)，需要有獨(dú)立思考和辨別的能力，篩選出有效信息或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)、正確理性消費(fèi)。

寫(xiě)在最后

不知從何時(shí)起，“高考”竟也能成為一門(mén)生意，并催生出億級(jí)市場(chǎng)，形成一條完整的上下游產(chǎn)業(yè)鏈。

在這個(gè)“缺什么也不能缺教育”的年代，高考不僅僅是一場(chǎng)考試，更是當(dāng)下最具公平性的競(jìng)技場(chǎng)。可一旦所謂的“專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)”不再專(zhuān)業(yè)，“資深名師”不再資深，“高考志愿填報(bào)”這門(mén)生意便逐漸畸形化。

任何產(chǎn)業(yè)的背后必然存在“灰色地帶”，市場(chǎng)亂象的整治需要時(shí)間與多方協(xié)同的魄力。

對(duì)于普通的考生和家長(zhǎng)而言，在萬(wàn)千條信息中大浪淘金，充分利用現(xiàn)有的豐富網(wǎng)絡(luò)資源和新興渠道，是時(shí)代賦予我們的利好。畢竟信息的極大豐富，比信息貧瘠與不平等已經(jīng)更進(jìn)一步了。

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