變化和不確定，已經(jīng)成為我們職業(yè)生涯中的必然。因此，個(gè)人職業(yè)發(fā)展現(xiàn)在不再是可有可無(wú)，而是必須要有。然而現(xiàn)實(shí)是，職業(yè)發(fā)展很少被優(yōu)先考慮，人們通常會(huì)把自己的發(fā)展置于日常工作的需求之前，這可能會(huì)讓事業(yè)停滯不前。為什么會(huì)這樣？

我們公司每年為超過(guò)10萬(wàn)人提供職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。我們看到，阻礙人們成長(zhǎng)的是四種普遍的難題，可以歸納為“何時(shí)、何人、何事與何處”。以下介紹如何以創(chuàng)造性的思維和行動(dòng)克服這些挑戰(zhàn)，不斷為自己的職業(yè)發(fā)展投資。

四個(gè)普遍的職業(yè)發(fā)展難題

思考一下這些難題中你熟悉哪幾種。同時(shí)經(jīng)歷兩種、三種乃至全部的情況并不罕見(jiàn)。

【資料圖】

“何時(shí)”——

你的感受：等我有時(shí)間，就會(huì)開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)發(fā)展。

職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)：你的發(fā)展似乎與日常工作分離。

“何人”——

你的感受：沒(méi)有人幫助我發(fā)展技能。

職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)：你的發(fā)展變得依賴他人。

“何事”——

你的感受：我不確定自己想在哪方面發(fā)展。

職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)：執(zhí)著于尋找唯一“正確”答案，讓你無(wú)法起步。

“何處”——

你的感受：我工作的地方?jīng)]有職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)：你感到沮喪，失去了動(dòng)力。

解鎖職業(yè)發(fā)展的四種創(chuàng)造性方法

以下每項(xiàng)策略都經(jīng)過(guò)我們學(xué)員的嘗試和檢驗(yàn)，旨在幫助你主動(dòng)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，讓你重新掌控自己的職業(yè)發(fā)展。

一、如果你的發(fā)展難題是“何時(shí)”，那就花五分鐘時(shí)間做個(gè)思維導(dǎo)圖。

“等到……這個(gè)項(xiàng)目結(jié)束，或者熬過(guò)這段忙碌的時(shí)間，我就花些時(shí)間在自己的職業(yè)發(fā)展上?！甭?tīng)起來(lái)是不是很熟悉？

減少發(fā)展所需的時(shí)間投入，增加反思的頻率，可以幫助你跨越這個(gè)障礙。使用“自我指導(dǎo)”的問(wèn)題來(lái)提升自我意識(shí)，確定新的行動(dòng)機(jī)會(huì)：

給自己創(chuàng)建一條定期日程提醒，標(biāo)題為“五分鐘思維導(dǎo)圖”。

給自己找一個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)誘惑的地方。

花五分鐘時(shí)間做思維導(dǎo)圖，回應(yīng)一個(gè)自我指導(dǎo)問(wèn)題。例如，“我想在哪方面建立聲譽(yù)”，思維導(dǎo)圖可以包括建立關(guān)系、產(chǎn)生創(chuàng)意和發(fā)揮積極影響。

最后可以寫(xiě)下“那么……，現(xiàn)在該做的是……”，總結(jié)自己的反思。還是前面這個(gè)例子，陳述可以是這樣：我與上司下一次的職業(yè)發(fā)展談話中，我會(huì)提議如何利用自己建立關(guān)系的強(qiáng)項(xiàng)，幫助我們與公司其他職能部門(mén)更好地保持聯(lián)系。

二、如果你的發(fā)展難題是“何人”，那就增加橫向支持。

在階梯式職業(yè)發(fā)展中，我們認(rèn)為資深人士是最有價(jià)值的支持來(lái)源，而低估了同輩學(xué)習(xí)的重要意義。與組織內(nèi)外處于類似職業(yè)階段的同事聯(lián)系，是一個(gè)分享挑戰(zhàn)、產(chǎn)生新創(chuàng)意、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

這樣的小組可以有5位成員，也可以有50位成員，重點(diǎn)在于成員的共同目標(biāo)是在發(fā)展過(guò)程中相互支持。可以參考以下建議：

首先用Slack、Microsoft Teams或WhatsApp等應(yīng)用程序建立一個(gè)你想加入的小組。

跟五個(gè)你認(rèn)識(shí)的、有著同樣興趣的人分享這個(gè)小組的目標(biāo)，邀請(qǐng)他們加入。

請(qǐng)每個(gè)人分享一件自己讀到、看到或聽(tīng)到的、感覺(jué)對(duì)當(dāng)前角色有幫助的事情。

允許每個(gè)人邀請(qǐng)一位成員，以此擴(kuò)大小組。

三、如果你的發(fā)展難題是“何事”，那就為自己創(chuàng)建學(xué)習(xí)導(dǎo)航。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方法多于以往，因此“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”的問(wèn)題反而讓許多人無(wú)法開(kāi)始學(xué)習(xí)。

使用學(xué)習(xí)導(dǎo)航，幫助你以實(shí)用且個(gè)性化的方式確定學(xué)習(xí)優(yōu)先順序。為了找到學(xué)習(xí)重點(diǎn)，區(qū)分“需要知道的”和“錦上添花的”內(nèi)容，以及與當(dāng)前工作相關(guān)的和可能與未來(lái)工作相關(guān)的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)導(dǎo)航的成果不只是根據(jù)“當(dāng)前”和“需要”選出最優(yōu)先需要學(xué)習(xí)的部分，而是確定一系列學(xué)習(xí)目標(biāo)，反映對(duì)當(dāng)前工作和未來(lái)事業(yè)兩方面最重要的目標(biāo)。它還可以幫助你找到各象限共通的技能，幫助你確定從何處著手。

四、如果你的發(fā)展難題是“何處”，那就把自己的職業(yè)發(fā)展原型化。

如果你在工作中并不總是能看到可行的選項(xiàng)，就很容易對(duì)自己的發(fā)展有一種失敗者心態(tài)。我們以前在另一篇文章里寫(xiě)過(guò)，缺乏對(duì)內(nèi)部角色的意識(shí)、關(guān)于發(fā)展的流程太多，以及來(lái)自有影響力者的支持有限，都會(huì)讓人覺(jué)得離開(kāi)比留下容易。與其讓環(huán)境決定你的發(fā)展，不如將發(fā)展原型化，解鎖新的可能性。以下是具體方法：

寫(xiě)下一個(gè)你想得到的內(nèi)部機(jī)會(huì)。

根據(jù)這條提示回答：這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我很重要，因?yàn)椤?/p>

找出另外三種可以讓你在組織中實(shí)現(xiàn)重要成果的方式。

例如：

我希望第一次帶領(lǐng)一支團(tuán)隊(duì)。

這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我很重要，因?yàn)槲液芟硎苣苤С謩e人獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。

可以實(shí)現(xiàn)這一成果的三種方式是：

1、提出為組織中的新員工提供支持

2、為處在職業(yè)生涯早期的員工提供指導(dǎo)

3、自薦成為新項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

這種方法可以讓你不至于局限在一種解決方案上，并幫助你在目前的公司內(nèi)部找到不同的發(fā)展機(jī)會(huì)。

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重組、裁員和缺乏個(gè)人成就感等職業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)，可能讓人覺(jué)得像是道路上的強(qiáng)烈顛簸，但不要當(dāng)作障礙，而是要尋找機(jī)會(huì)。采取創(chuàng)造性的方法，為自己的發(fā)展解鎖各種不同的方向。如今為自己的發(fā)展投資，會(huì)讓你在艱難的時(shí)刻獲得回報(bào)。

作者簡(jiǎn)介：

海倫·塔珀是Amazing If公司的聯(lián)合創(chuàng)始人和CEO。這家公司致力于讓每個(gè)人的職業(yè)生涯都變得更好。薩拉·埃利斯是Amazing If公司的聯(lián)合創(chuàng)始人。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 職業(yè)生涯 建立關(guān)系